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特色课程

快乐早训

上传时间:2018-09-29   点击:作者:汤丽萍

快乐早训:指尖上的旋律

口风琴是一种体积小,音准好,旋律性优良的键盘式吹奏乐器它即保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,是一种能吹奏的键盘乐器。在传统的音乐教学中,主要是以歌唱教学为主,所以“口”和“耳”占着主角的位置,随着口风琴的加入,有原来的“口”和“耳”逐渐发展成现在的“眼、耳、口、手“多种器官协调发展的音乐课堂。口风琴引入课堂,为音乐教学丰富内容,调节课堂气氛,扩大学生音乐视野,提高学生学习音乐的兴趣,促进学生综合音乐素质的培养有着重要的作用。这学期口风琴早训总共招收了28名学员:二年级14人,三年级7人,四年级7人。其中学生的层次悬殊,大部分是初学者,小部分有基础。9乐分的口风琴教学我主要从以下几个方面开展:

    一、强调早训课堂纪律和出勤制度;无规矩不成方圆,好的课堂纪律、学习习惯和学习氛围才能有好的学习效率。所以,我们要重视课堂纪律的管理,找到一些行之有效且符合自己的教学管理方法。

二、“教育性”与“趣味性”相结合;为了不让学生们觉得知识性的内容太枯燥,我会采取几种方式进行教学:眼、耳、口、手相结合,眼看音符、耳听旋律、口唱旋律、手弹琴键,这样提高了孩子们的专注力和参与性;对于学的慢的学生要给予更多的关注,请班上学的好的同学当小老师帮忙指导,让孩子都能获得成就感;分阶段教学,因材施教,根据学生的学习进度布置不同难度的作业,让作业都能有挑战性;观看优秀的口风琴演奏视频,激起学生学习的欲望;老师教学用语的趣味性,把枯燥的知识讲解变成有色彩的故事王国,等等。

三、踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯

和所有技能一样,口风琴吹奏技能的掌握必须经过一个相当长的实践阶段,只有通过有目的的学习和训练才能获得。首先,必须了解演奏的基本知识与方法,形成对演奏姿势、动作等要领的初步认识,通过这个认知阶段,有利于建立起该项音乐技能的自我调控机制。此后就必须进入实践练习阶段,学习和掌握技能最重要、最关键的环节。

在教孩子们的过程中我也在不断总结和反思。首先,虽然我是钢琴专业,但是教口风琴还是第一次,口风琴的演奏和钢琴不同的是,它的音量大小、换气、同音练习等都是依靠气息来控制。所以,我自己也需要在教的过程中不断地学习、摸索、请教有经验的老师们;第二,口风琴教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来,发挥学生地创造积极性。老师应充分认识到学生是教学的主体,以鼓励为主,及时地肯定学生的进步,让学生体会到成功的满足感第三,学生层次悬殊,在教课时要更加合理安排授课内容和授课方式,让每一位孩子都能带着兴趣在乐中学,动中练。

余光中曾经写给未来孩子的信里的一段话:“我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。”音乐的真正意义在于使人幸福,并从中得到鼓舞和力量。希望孩子们能够跟着汤老师一起用心学习、持之以恒、静待花开。

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