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特色课程

世博课堂:享文化大餐——春联之妙

上传时间:2018-07-05   点击:作者:龚娟

本学期我上的世博课堂是《春联》。春联是诗,蕴含着丰富的哲理;春联是歌,吟唱着美好的生活;春联是画,描绘出秀丽的春光。干百年来,每逢新春佳节,我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画的春联的海洋中。想想吧,这是多么欢乐祥和的气氛!这是多么幸福美好的享受!我曾在“和美课堂”上,被孙双金老师的一堂《春联》所折服。孙老师首先出示了课文中的对联,通过学生自己的观察引导他们总结出对联的四大特点:词性相当、字数相等、内容相关和平仄相对。之后依托教材,拓展补充诸多风趣的对联。他通过解缙的小故事告诉学生对联也会“生长”;又通过郑板桥的故事让学生知道对联也能讲故事。可谓:妙对春联,享“文化大餐”。

由此,我想到让三年级和四年级的孩子也能尽情地诵读春联,感受丰富多彩的中华传统文化,领略祖国语言的无穷奥秘,激发他们热爱祖国语言文字的情感。

或许通过教学后,学生对春联只是一知半解,处在云里雾里的感觉,但对于学生来说,已跨出了一大步,因为他们经历了活动过程,获取了实践体验,体验了创造,感悟到乐趣。我想,这该是学生最大的收获、我的最大希望吧!

围绕主题,我定下了学习的目标: 1.正确流利地朗读春联,争取背诵下来。2.初步了解春联中字数相等、词类相当、内容相联、平仄相对的特点。3.感受春联中所写的古代人景情趣。

根据本节课的学习目标,我设计了五个环节:一、导入新课。二、读?春联?,悟?特点?。三、拓?展春?联故?事,?加深?春联?特点?印象?。四、补充?学习?《笠?翁对?韵》。五?、尝?试练?习对?对子?。 总的来说,本节课的教学环节很清楚,孩子们也很喜欢这样的教学活动,思维很活跃,在读、猜、说中激发了对春联的兴趣,基本达成了预定的教学目标。

在对春联的环节中,孩子们带给我很多惊喜!听了解缙的春联小故事后。孩子们有了自己的创作——门对千根竹短,家藏万卷书长。门对千根竹少,家藏万卷书多。门对千根竹稀,家藏万卷书密。门对千根竹矮,家藏万卷书高等。

虽然只有短短几十分钟的时间,孩子们打开了思维,发掘了自身潜力。为你们点赞!

最后,愿孩子们爱上这节课,爱上汉语的魅力!享传统文化——春联的妙处。