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教师成长

新世博:教学反思

上传时间:2018-11-29   点击:作者:吴晓凤

    这个月迎来了体制检测,一年级的同学们开始了跳绳、50m短跑等项目的练习。这是我第一次教一年级的学生跳绳,原本想象中跳绳是一件很简单的事情,但是一上课,发现事情并没有这么简单。孩子们因为不会跳绳,所以导致他们对跳绳的兴趣并不高。

    跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏。如:报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性,提高他们参加体育活动的积极性、注意力。又在训练中赋予适时的点评、鼓励,学生表现出了很高的学习积极性。
    为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会跳的学生说出跳绳的技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。
    经过多次的尝试个别学生学会了跳绳的动作要领,但大多数学生仍旧焦急的练习,于是我选择让学生找“小师傅”,让会的同学带领不会跳的同学一起练习,提高孩子们对跳绳的兴趣,也让孩子们体会了当“小老师”的滋味。
    孩子们学会跳绳也离不开班主任老师的大力配合和家长的配合,这样在很大程度上也提高了学生多练习跳绳的机会跳绳成绩也提高了。我渐渐发现,班主任和家长的配不配和在很大程度上影响着学生的跳绳成绩,体育老师只在跳绳动作的技术指导上做了一定的指导外,大部分学生跳绳成绩的好坏取决于班主任和家长的配合。