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教师成长

【教育叙事】让教育“慢”一点

上传时间:2018-10-31   点击:作者:孙依芸

   作为教师,与学生朝夕相处,是否能真正走进孩子的内心,懂他们的真实想法,真的不容易。在应试教育看重成绩分数的当下,往往也容易忽略孩子们的个性素质发展,急于求成,反而适得其反。

   最近和班上两个孩子谈心,是让我很头痛的两个孩子,不遵守课堂纪律,作业潦草完成,课间还总是“惹事生非”。那天晚自习下后,把他们留在办公室,不像以往的说教,对他们我感慨到:孙老师多么想早四年就遇见你们,从你们踏进小学校门的第一天,跟你们问好打招呼,经历你们的成长轨迹……可是,时光无法倒流逆转……我叹息了一口气,让我没想到的是,那个时刻好像定格了,这两个“捣蛋鬼”的目光变得没那么尖锐了,也许是触碰到了他们内心柔软的部分,他们开始跟我分享起了他们过往成长的点滴。这是我在5班第二个学期了,第一次,他们对我说着关于他们自己的故事。角色对换,我就做一个聆听者,静静地听他们述说着……说地意犹未尽,不舍地送他们回到寝室。我也永远记下了那个夜晚。第二天一早,跟他们目光交会的时候,能感受到彼此的关系有了微妙的变化,我内心很欣喜,现在正是最好的时候,把握好当下,虽然错过了一段时光,趁现在,还不算太晚,不妨放慢一点脚步,静待花开……