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教师成长

黄爱华数学培训心得

上传时间:2018-08-31   点击:作者:周阳

        几天的时间过去了,我耳边仿佛还回响着那一句“一遍用了千遍,千遍只为一遍”,我们一遍一遍地完善每一个细节的地方、每一遍都比上一遍有收获有进步,最后给孩子们呈现出最好的自己、最好是课堂,用百千遍磨炼出的这一遍这是对老师生活的最真实写照,也是我现在的奋斗目标。

       在这一次培训之前,我跟着学校里面的老师也听过生命化大教育的教研课,当时觉得这是一个很好的理念,也很感兴趣,但是感觉有点深奥,我不知道怎么去在教学实际中运用,直到这一次华哥,也就是黄爱华老师给我们仔细讲解了几个点,用身边的事例来现场教学和现场指导之后,我对这个生命化教育有了新的理解和想法。

黄爱华小学数学精英教师培养四阶课程大部分参与教师都是长沙学校的,也有一些是外地教师,选择在岳麓区二小进行为期三天的培训,黄爱华老师和张文质老师轮流来和我们讲课,内容主要分为八个模块,重点的几个有:圈理拎-大问题教学文本研读、语言修炼与深度对话、、主题化研和教师专业成长等。每一个模块都是又有联系又有深意的,可以说这三天我们受益良多。

       华哥的讲解很细致,也很全面,从课前的准备到上课时的语言、动作、互动再到整节课的分析,他都是。     把细节拆开来讲的,让我们对于每一句话每一个动作的意义都了解。尤其是第一天的“圈理拎”因为这是老师的基本功,如果连教材文本都没有读懂,那怎么可能让孩子懂呢?都说老师有一桶水,学生只能得到半桶,所以老师要提高自己的深度才能给孩子更多空间。可是很多老师其实并不会研读文本,不能抓住中间的重点,所以我们要学习怎么来研读文本,怎么抓住最核心的问题,让孩子更有效更轻松地接受新的知识。其实,所谓“圈理拎”就是圈出关键信息、理清信息脉络、拎清内在结构。还有六个规定动作:概括教学目标、描述达成目标、提学习大问题、定教学关键段、拎教学结构图、画课堂板书图。三个目的和六个动作让课前的准备变得清晰有条理,尤其是数学这种逻辑性强的学科,更应该如此。华哥给了好几个他自己上课的例子,向我们展示怎么“圈理拎”,怎么提出大问题,然后让我们尝试这样做。还有很重要的一点,就是华哥会说很多语言技巧;因为我们是知识的传播者,面对的又是一群孩子,那么吸引他们的注意力很重要,也许不单单是孩子吧,幽默风趣新颖的语言所有人都会喜欢的,华哥就说了很多“套路”来让一节课变得精彩。可以说真的是非常非常实在的现场教学,每一句、,每一个点、每一件突发的事,都能被华哥用来教学。我想这样的老师就是渊博睿智的,是受学生喜爱的,也是我们学习的对象。

       张文质老师则显得更加感性温柔一些。把一些有爱的故事娓娓道来,就像他说的那样“授受知识、开启智慧、点化生命、润泽心灵”。他就是一位温柔稳重的长辈,和我们谈教师职业的困难,告诉我们应该怎么样突破这些困难,告诉我们教育是一个母性的视野包含着润泽,告诉我们要正视自己的短处敢于面对,告诉我们“身边有师傅,远方有导师,心中有偶像”等等等等,让人轻松而又引发思考。

       其实,学习是无时无刻不在发生的,老师们教的都是基础知识,更重要的是实践过程中的所得所想,所以我很期待接下来的教学过程!同时很感谢华哥、张老师和橘林教育院工作人员的辛苦工作,也很感谢学校对我们培训的大力支持。一句老话“学如逆水行舟,不进则退”只有不断学习进取,才能在激流勇进的社会中生存,才能带给孩子们更好的学习体验,由衷感谢!