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教师成长

新学期教师培训

上传时间:2018-08-30   点击:作者:周阳

    从新启航,从心启航。

    新学期有新的起点,有新的目标,有新的期待,而我即将成为一名新老师。虽然已经实习过一段时间,但想到我即将要和孩子们一起学习我还是很紧张,毕竟孩子不是物体,是有思想的生命,尤其这么小的孩子,要帮助他们建立正确的人生观价值观,所以说责任还是很大的。不过这几天的培训给了我很多的收获和想法,充实了自己,对于教育有了新的感悟,面对后面的工作也有了一点信心。

    首先是骆龙衍教授的“教育即信仰”,他说有信仰的人内心很强大,而教育也是一种信仰,这里的教育不单单是指知识的传授,而是一种文化认同、文化自信。万物有其生,而独知守其根,我们所需要的教育不应该单纯追求分数,而是要培养具有爱国精神、有文化认同、有独立人格的适合社会的“人”;可是我们现在学校的教育大部分是训练而不是教育,也许这种形式没办法马上得到改变,但是我们既然作为教师,还是不能忽视学生的主观能动性,这就是生命化教育。

    如果说骆院长告诉我们的是理念,那阎平教授说得就是原理了。为什么我们要这么做?为什么不能那样做?这样做有什么好处吗?阎教授的“小学生的身心发展特点与教育”就告诉了我们答案。由于小学生骨架还未发育完全没有定型,所以不能长时间运动或者书写,所以我们在设计课程活动时要注意劳逸结合,不能让孩子们一直坐在教室里面,当然也不能一直在外面活动,这样对小孩子的身体不好;小学生主要以具体形象思维为主,正面临着向抽象逻辑思维方向发展,所以我们首先要给孩子打下良好的印象基础,再进行抽象思维训练,这样孩子能更好地接受这种转变;在不同的年龄阶层,他们有着不一样的思维方式,有不一样的表达方式,如果我们不了解他们,不去关注他们,那么就会让老师和学生的沟通出现矛盾,老师不明白学生为什么这样做、为什么说的话学生都不听等等。所谓知己知彼,百战不殆,老师和学生虽然不是敌人,但越多了解相处就会越融洽。

    但这些都是听着别人分析的孩子的状况,那孩子究竟是不是这样子呢?学校请到了布朗风幼儿园的校长为我们解密孩子的生活日常。在幼儿园,孩子一天都是在玩,玩游戏、做运动、拼拼图、过家家还有各种各样的亲子活动。其实在听到时我是有点诧异的,幼儿园不是学前教育吗?为什么连个数字和拼音都不教?每天就是让孩子从家里玩到学校,从学校玩到家里,而所谓幼师听上去更像保姆,全程要跟着孩子跑。其实,这也是一种教育,而且是最重要的教育,对孩子来说是一生的财富,不记得是位名人被问到你学到最重要的东西是在什么时候,他回答是幼儿园,因为幼儿园教会他饭前饭后要洗手、别人的东西不能乱拿、自己的事情自己做等等优秀的品质。的确如此,我认为好的教育是教出来一个有着优秀品质的人而不是一个成绩好的人,要知道,前者比后者更难!而这种教育的基础就是在幼儿园。如果幼儿园能给孩子培养一些良好的生活习惯和道德观念,那么我们小学教学甚至是以后都很容易教导孩子。而且了解孩子的幼儿园生活也是为我们的工作打下基础。

    通过这一段时间的学习,我了解了如何和孩子们相处、如何准备自己的课堂等等这些我最没有经验的事情,学校也安排了很多有经验的老师来帮助我们一年级的新老师,各种方方面面也跟我们讲解得很清楚,所以很期待我的新生活!