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教师成长

新学期教师培训

上传时间:2018-08-30   点击:作者:实习生陈聪

   如宗教徒对于他的上帝一样,教育者也必须对教育有信仰心,这是我在听骆龙衍《教育即信仰》讲座时他所表达的观点。以教育为手段,以教育为功利,这是一部分教育者的选择,而我好似也在其中,所以对于职业的认同感,对教育的归属感,以及面对教育困难时的积极感我都是有所波动的,也没法肯定自己是否有颗坚守的心。但是在我听到骆先生教育即信仰一说,并听他的深度分析时,我感受到信仰是一种深入骨髓的力量,它对抗的是我们“不确定”,“不稳定”,“不够强大”的内心状态,有了信仰,也就获得了一种生命自觉,慢慢地转变成我们的一种生活方式。

   我其实不太敢提及“信仰”一词,因为从未执著追求过,敬畏过超越生命的让我深深膜拜的存在。但“信仰”又确实存在,并且它对人的塑造和影响是留有明显痕迹的。去年我有幸认识一位基督教朋友,她饭前会祷告,睡前会感恩,和她短暂相处,从未见其有任何消极情绪和人性中不好的一面,用真善美一词用来形容她的品行一点也不为过,所以那段时间里她就是我生命里的“白月光”,是她的品格让我对基督教徒有了更亲切的认识。
   她是虔诚的教徒,她的信仰塑造了她稳定的好品格,这就是信仰的威力。而关于信仰教育就是把教育看做一件正正经经的事去办,不只做知识的搬运工,而是做发现学生,成就学生的好老师。当然这并不容易,所以随着我接触的教师越多,我能感受到部分教师的伟大,因为他们心中有孩子,也一直尽心尽力在做适合孩子的教育,这着实让我佩服。可以说他们坚持做最好的教育,也就是把教育当成了一种信仰,那么在面对教育困难时能依然能爱着学生,爱着教育。如骆先生所说教师有信仰,学生才有希望,民族才有未来。
   坚持对的,也就有了信仰,它能给我们的人生带去很多勇气和力量。如视频里的那个印度小男孩,所有过路的人都知道是一棵树挡住他们的去路,只需挪开交通就能恢复正常,但是过往的大人却从未停下脚步去做这个事,而是抱怨绕开走,可这个小男孩做到了,因为在他看来这是一个简单却值得做的事。他能不惧怕别人的眼光,有勇气和力量去解决问题,我想他把做对的事当成了自己的信仰,就像《皇帝的新装》的小男孩,他坚定的认为皇帝没有穿衣服,所以敢说敢为。
   相信那些对的事,坚定那些对的事,你可以勇敢很多。面对教育,什么是好的教育,教育有多重要,我也可以坚定更多。