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教师成长

教学反思:课前五分钟收获与反思

上传时间:2018-06-04   点击:作者:肖佳

      时光匆匆,又一个忙碌的学期即将划上句号,本学期在学校的鼓励和要求下课前五分钟的活动如火如荼地展开着。说实话,在开学初期听到这个活动时,我并没有那么迅速地发自内心的接受。一来,关于课前小展示的活动我们组内也曾经尝试过,但由于种种原因慢慢淡化了这件事;其次,进入三年级后,学习内容明显增多,要在40分钟内割舍一部分,让我有点担心课时任务还能否按时完成。

也许是因为学校的要求,让我们组也鼓起勇气拾起曾经失败的一笔,在组内各位老师的商量下,我们迅速决定了课前五分钟的主题和形式,即孩子们比较感兴趣的成语故事。

最初开始落实时,效果有些不理想,上台讲成语故事的孩子准备不充足,一节节课前五分钟呈现给我们的是这样的画面:孩子们手捧着书站在教室中央,眼睛时刻盯着书本,故事读得磕磕巴巴,明显没有用心准备。好在我及时调整了状态,采用了两种方式:其一,和孩子们进行约法三章,上台讲故事前必须在家做好充分的准备,背诵故事并且生动地演绎出来;其二,选择了几名有表现力并且非常乐意讲故事的孩子作为示范。果然,不出所料,从孩子们炯炯有神的眼睛,热烈的掌上中我感受到了一次次成语故事变得精彩起来,孩子们开始对课前五分钟有期待,而且迫不及待想自己上去讲故事了。最让我感到欣慰的是班里平时成绩不尽如人意,课堂上发言极不自信的孩子也争着站上这个舞台,展现自己的光芒。

回首这个学期的尝试,我们似乎尝到了一点儿课前五分钟这个小小的舞台给孩子们带来的甜头,那就是他们一天天变得自信大胆起来。但一学期并不是结束,仅仅是开始,期待下一个学期的