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教师成长

教育故事:我也说说我的教育失误

上传时间:2018-06-01   点击:作者:余平辉

    读李镇西老师的一篇文章,《并不是每一个学生都喜欢我》,里边提到了他曾经有意无意做过的“伤害”学生心灵的事例。

    文章末尾,李老师写道:“与其计较学生不喜欢自己,不如反思学生为什么不喜欢自己。这样,我们会不断改进自己的工作,会理解孩子,自然便会赢得更多孩子的心。在我看来,不喜欢自己的学生,对教师来说也是一笔教育财富。”

    读后,我思绪难平,想到了我曾经、现在,同样也是有意无意中做下的伤害学生的事情。

    印象最深的,有那么几个学生,那么几件事,如今想来,依然深感愧疚。

    那是2012年,那一年,我刚刚踏上讲台,成为一名教师,教育教学经验为零,我所有的,便是一颗对老师职业的向往之心。

    我所任教的学校是一家环境优美的书院,这是我教师生涯中的第一所学校。我的第一批学生,是十几个三年级的小孩子。

    我喜欢他们,他们也喜欢我,正是他们,给我取了一个我至今还在使用的名字——小鱼老师。

    可是,三年级的小孩子难免淘气难管,加上我又毫无教育教学经验,更别提什么教育智慧了。

    有一回,当他们又在课堂上淘气的时候,我实在是气急了,拍着讲台喊道:“你们这么不听话,我下个学期就不教你们了,我要离开这里。”

    孩子们马上安静下来了,露出担心的神情,嘴里嚷了起来:“啊,不要啊!”生怕我因为他们的不听话而真的不教他们了。

    我以为自己找到了一个制住他们的办法,于是屡屡使用这一招。

    可是,同一个招数用多了,不用想都知道会有什么效果!而那时候的我,还傻傻不自知。

    直到最后一次再这样威胁他们,他们的脸上居然没流露出什么表情,更别提担心害怕了。我感到有点受伤,怎么回事?怎么会这样?

    火上加油的是,一个女孩子在下面小声嘟囔起来:“巴不得你走呢。”

    我一听,心里的火气更大了,重重在讲台上一拍,把她叫了起来,痛骂一顿。

    全班鸦雀无声,那个孩子低着头,一声不作。

    自此以后,那个孩子再见到我,不会再亲热地跑过来叫我一声小鱼老师了,而是将头偏向一边,装作没见到。

    第二个学期,这个班很多孩子都转到了另一个私塾,她也离开了,一年以后,我也离开了那家书院。自此以后,再也没见到过他们,也不知其消息了。

    如今,每每想起,都为当年的自己感到羞愧,心胸如此狭隘,如此斤斤计较,给学生的心灵带来这么大的伤害,也让自己失去了学生对自己的喜爱和信任。

    现在的我早已明白,为人师者,心胸得宽大,得会容人,会接纳,才能去谈育人之事。

    只是,在实际的教育教学中,当面对学生的问题时,依然会焦虑、急躁,犯下这样那样的过错,事后时时反思、告诫自己,千万不可再重蹈覆辙了。

   

    任教初中的那几年,有一个男生让我印象尤为深刻。

    他是全校有名的风云人物!

    每一件打架事件都有他参与,甚至是“主谋”。

    每一次作业都一字不动;

    每一堂课,不是趴在桌上呼呼大睡,就是各种捣乱:吃东西、大声说话、打牌......全然不把课堂放在眼里;

    与很多老师都对起来过,不把老师放在眼里。

    嚼槟榔、抽烟、打牌......学校老师们一提起来,就大呼头疼。

    而这样一个让人头疼的学生,居然就被我碰上了——一个从未正儿八经当过班主任的菜鸟老师。

    这个时候,我自以为肚里读了几本书,可以用我的爱心去改变他。于是,学着书里的方法,有模有样地去感化他。

    可是,他依然不写作业、不上课,依然打架,看上去毫无变化。

    我开始失去耐心了,心里对自己说,也许他真是不可救药了。

    有了这样的想法,我便对他忽视起来,甚至冷眼相对了,而他也越来越不把我放在眼里了。

    初一下学期期末考试一结束,我大松了一口气:终于可以摆脱他,可以摆脱这个班了。

    几天之后,是领通知书的日子。在写通知书的时候,我发现少了一张。本打算再去学校要一张空白的写,后来一想,算了,反正他肯定是不会来领通知书的。

    这么想着,就没写他那一份了。

    可是,领通知书的那一天,他竟然来了,而且来得挺早。

    我把所有的通知书发下去后,他跑上讲台,问他怎么没有。我很尴尬地看着他,一时不知该说什么。

    他悻悻一笑,转身离开了教室。

    那一刻,我的心似乎被什么东西击中了,真恨不得扇自己一耳光。

    在后来的工作中,常会想到他,也会想到,如果现在再教他,我的做法绝对会不同,虽然不能保证会改变他,但最起码,我会尊重他!

    一个被尊重、被需要的孩子,才能点燃内心那颗向上的心。

    可惜,当初,我没能真正明白这个道理。

    如今,我正带一个二年级的班级,这于我而言,挑战更大,因为在我的经历当中,还没有与这么小的小人儿打交道的经验。

    虽然只有短短的一年时间,虽然我一再告诫自己,不要再犯原来犯下的错,可是,事实证明,我依然在错着。

    比如,会不耐烦地打断孩子的话;

    比如,会大声叱责犯错的孩子;

    比如,会不分青红皂白指责某个孩子,事后才知是冤枉了他......

    在我们看来,一件很小很小的事情,在这些孩子心里,却是一件比天还大的事,可是,我却时常忽略掉孩子的内心体验,忘记孩子的世界是什么样的,于是出现了各种失误。

时光流转,转眼之间,从第一天当老师至今,现在已是第六个年头了。

    这六年间,有过很多教训,这些教训让我悔过、愧过,更让我警醒。

    毕竟,“老师”,这一声称呼很珍贵,得珍惜!

(我与我的学生们)