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教师成长

教学反思:老师在磨练中成长,孩子在正确的引导中成长

上传时间:2018-05-09   点击:作者:刘佳璐

 “只要功夫深,铁杵磨成针”。虽然这次研讨课准备时间比较短,但我还是从中深深体会到了这句话的意义。

 《荷叶圆圆》这篇课文是一篇优美的散文诗,语言非常优美,想象丰富,富有童趣,能让孩子充分感受到充满情趣的夏天。

  作为第一课时的教学,这篇课文的重难点在于能借助图片、联系生活实际了解“摇篮、透明、停机坪”等词语的意思;通过做动作了解“躺、展开”等词语的意思。其实在备课时有很多预设,但在真正操作时却遗忘了很多细节。

  经过这次研讨课,发现了自己在课堂教学上存在的一些问题,需要在以后的课堂上进行改进:

1、 课前有预设,但在实际操作过程中却遗漏了很多细节。在划分课时时,运用范俊胜老师的识字方法对生字进行划分,就遇上了困难,二会字划分下来,第一课时需要学习十个生字,我看到这个识字量都有点怕,更何况孩子,但后来发现,很多字相互组合是一个词语,便想到了以字带词的教学方法。但在操作时,还是遗漏了一些知识点,比如,“透明”一词未进行拓展,没有解释“停机坪”和“摇篮”两个词语和“躺”的意思;“荷叶圆圆的,绿绿的”句型没有进行正确的拓展。这些问题的出现督促着我以后在课堂上要更加细心。

2、 教学重点取决于教材,教学难点取决于学生。在每一个课时的教学中,都要找到正确的重难点,这一点我还有所缺乏。孩子觉得难的知识点才叫做难点,孩子已学知识点可以有巩固,但需要在新的教学中在此基础上增加适当的难度,要有拔高,要让孩子从旧知中学到新知。

3、 《荷叶圆圆》是一篇课文教学,课文教学的重点是需要孩子多读,今天的这堂课在读的时间上花得太少,大部分时间都花在了识字教学上,而最后一个环节读课文就变得像走过场,孩子无法体会到来自这篇课文的美。、

4、 面对当众出错的孩子、内向不善于表达的孩子,需要给予他们正确的引导,让他们能够产生自信心,以后在课堂上越来越用于表达。今天在小老师教生字的环节当中,有一个孩子在说“透”字时,说错了字形结构,我也没有让他重现表达一次,纠正错误,就让他回到了座位,另一个孩子由于内向胆小,声音不洪亮,不知道接下来如何表达,也是让他回到了座位而让另一个孩子上台当小老师,其实这种方式容易打击到孩子的自信心,会让孩子产生自卑感,以后会越来越不敢表达,我以后在培养孩子表达能力时,会多注意方式方法,正确的引导孩子。

  每一次研讨课的准备过程虽说有些煎熬,但自己确实能从中成长不少,并且从其他老师给予的建议中能学到新的教学方法以改进自己的课堂,每一次的公开课就好似于一场磨练,让自己从一根铁杵慢慢磨成针。

  这一次的研讨课,也让我意识到“事无巨细”,课堂上多关注孩子,提升对孩子问题的捕捉能力,培养孩子的自信心,都来自于老师正确的引导,在以后的课堂,我将更加会关注到每个孩子身上,让他们有自信学习,爱上学习。