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教师成长

教学反思:基于课标 学情出发 享受英语

上传时间:2018-05-08   点击:作者:刘哲

    五月份还真是收获的一月。承蒙学校对于英语组的重视,我们邀请到了砂子塘湘天小学的王晓副校长来校交流指导。我们英语组成员开出了三堂课,其中,我也进行了一次常规课的展示。

    我选择的课是外研社三年级起点教材五年级下册第七模块第一单元第一课时的教学。上课班级是五年级5班,孩子们的基础较好,英语思维养成较好,整体素质较好,但是班级中有极少数孩子基础较弱。本课时,旨在孩子们学会对于自己家庭成员的工作及作息时间的表达,让孩子们体验父母的工作不易。本次课,我主要采用PPT、音频、视频教学,同时借助单词卡片训练学生的自然拼读。整个教学过程以guessing game进行导入,让学生回顾已学并在文中提及的职业,顺势与学生进行free talk, what does your father/ mother do?从我们的对话过渡到Daming’s parents,通过两次观看视频与听力训练,让学生完成关于大明与芳芳父母职业及作息时间表格的完成。由于5班学生基础较好,因此直接进入课文朗读。进而进行句型运用练习,并给予学生展示的机会。在本课时最后,通过播放Daddy is a liar.视频进行情感教育。

    本课时,教学设计完整,各个环节设计没有问题,只是在时间分配上需要特别注意一下。有些教学环节宜快不宜慢。问题设置可以更加巧妙,更开放一些, 让孩子们能够有更开放的思维形成。通过what have you got?之类的问题提问,可以打开学生的思维,同时也不局限于某一个特殊疑问句的问答。本课时较为突出的是,孩子们基础较好,呈现出来的状态不错,但是恰恰是因为回答问题的孩子涉及面较小,因此如果通过worksheet对于问题,特别是表格进行呈现,难度会降低不少,孩子们掌握会更牢固。此外,高年级的学生,可以融入写的元素。

    听了王晓老师的点评与分享,让我们受益良多。于我个人而言,首先需要学习的便是课程标准。完完整整、认认真真地学习课标,多翻看,多研究,一定会有不一样的收获。关于教学,除了学习优秀课例视频,还需要多看看关于教学法等书籍,广泛阅读,寻找资源。

    教学之路,且学且成长。