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教师成长

教学反思

上传时间:2018-03-29   点击:作者:张亚平

        古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也!我是一名小学语文老师,传道、授业、解惑是我的责任和义务。小学教师虽然不像中学、大学教师那样,压力那么大,但是教学工作还是要时常反思的。

        这个学期开始几个星期了,我们班上事态百出,我尝试着用各种办法去调动同学们的学习积极性和兴趣,并且也想很好的去约束他们的行为养成,虽然在短时间内,略见成效,但是还不够明显,有时候我自己也会感觉筋疲力尽,心里更多的是焦虑,为孩子们未来的成长而担忧,我也请教了有经验的老教师,学习了许多好的教学方法,慢慢的,我发现我对孩子们越来越有耐心和信心了,他们各方面也都有了较大的进步。

        “兴趣是最好的老师”,如何能够让同学们愿意主动去学,我认为才是教学的关键,而不是老一套,死板的教学套路,所以在课堂上,我重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的学习方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变成爱学乐学。

        我是一名语文老师,语文是一门语言,将来也是重要的交际工具,语言表达能力也是语文教学的重点。在平常的课堂教学中,我常以此为教学重点来训练。我时刻关注孩子们的语言表达能力,多给他们一份信心,一句鼓励,指导孩子们朗读课文,引导他们阅读课外读物,也会有意想不到的效果。

        我们学校是一所寄宿学校,孩子们跟我们在一起的时间,远远多过跟父母在一起的时间,古语有云:“一日为师,终生为父”,所以我们不止要担负起当老师的责任,也要在课余时间,多给孩子们一些在父母那里缺失的关怀,这也是激发他们努力学习的种动力。

     当然,在我的教学中,也多多少少存在一些不足之处,所以我们为人师者,要时常反思,时常警醒自己,该如何去做一名合格的人民教师。读书是一个人成长的过程,所谓活到老,学到老,我们在教学同时,又何尝不是一种自我学习,不断进步的过程呢!