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教师成长

教学反思:《小乌龟飞上天》

上传时间:2018-03-28   点击:作者:黎美玲

   这首歌曲涉及了领唱和齐唱,下滑音记号和反复记号。歌词是一个关于小乌龟的故事,非常有趣且教学生做人的道理。课堂上,我先用情景导入“在美丽的河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟会在河边做什么呢”引导学生在伴奏音乐的带领下模仿小乌龟。当学生模仿的很开心的时候,我说“小乌龟在河边玩的真开心!可是有一天他却仰着脑袋掉眼泪,哭的好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?”引导学生思考,随即我便说,大家有很多的猜想,我们来听听,音乐故事里是怎么说的吧!听完之后提问学生。再次听赏是要求学生加上身体的动作模仿小乌龟,在歌词的情感上进行引导,学生都模仿的非常开心,之后的两段,都以同样的方式进行。通过反复听赏的方式帮助学生熟悉音乐的旋律节奏。通过解说以及提问的方式帮助孩子们理解歌词,更好的记忆。

   在课中我会要求学生第二次聆听歌曲时,不仅要加上动作,口中还要小声哼唱歌曲。在他们哼唱时,听听他们对歌曲的把握程度,如果发现歌曲大部分都能唱时,我会说“同学们,我们一起来讲一讲这个音乐故事吧,遇到你会唱的就自信的唱出来,不会唱的,就小声唱!”通过这样的方式,能够更好的提升学生的自信,不需要浪费不必要的时间,不会让学生觉得枯燥,同时也能够发现学生把握不好的地方。发现自己唱不好的地方时,在接下来的难点学习才会更认真。

   学生们最喜欢的地方就是合作的部分了,我会先通过师生合作的方法,发现那些声音好听的音准节奏非常好的同学。在邀请学生上台唱的时候,会邀请一个举手且唱的不错的同学。在一起唱时,发现领唱的声音太小,齐唱的声音太大,我会让他们自己来发现问题并且进行正确引导。随后领唱声音太小我会这么解决:请几个唱的比较好的和上课比较调皮但是举手了的同学一起唱,增加这些孩子对课堂的兴趣。最后,调动了所有同学的兴趣后,再通过启发法加入音乐小知识“下滑音”的介绍以及反复记号的特点。

   在本堂课中,学生大都能大胆的表现自己。课堂中课件的制作需要更精美!期待孩子们在我的带领下能够大胆的表现自己。

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