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教师成长

外出学习:让写作变得更有乐趣

上传时间:2018-01-29   点击:作者:吴贞

      幽默的语言给课堂带来无限的活力和乐趣,充分地尊重让每个孩子敢于表达自己。

    语文界声名显赫,独树一帜的管建剛近看就是这样子:一身冷色调休闲服干净随意,人到中年,神清气爽,身材管理得很好,这需要时刻保持向上的心态和旺盛生命力。此时他蹲着俯身听小孩的回答,脸认真和期待。他就是这样平易近人,毫无违和感。他问现场一个约莫8岁的小女孩:“你每晚都看枕边书吗?”小女孩说:“妈妈不让我看……”管老师立刻说:“你妈在没在?”四处张望了一下,接着说:“一会我去问问她……”继续他的讲座,精彩诙谐不时引领阵阵欢笑,这样的轻松氛围已经很久没有过了……突然,管老师中断话题,走到会场门口,对一个女老师说:“你不让孩子看枕边书?”我不禁莞尔失笑,多可爱的大师!如此投入的情况下竟然能及时截换频道,他要弄清楚事实,帮小女孩讨回一个公道。正是这种天然的童心,儿童般的童真,他才如此心无旁骛地投入,成为事业源源不断的活力源泉。要做儿童的事业,就要懂孩子,和孩子成为朋友,直到自己也是一个孩子……

    作后讲评考验着语文老师的胆量,有没有勇气去面对全班孩子参差不齐的作文水平;作后讲评考查着语文老师的储备,有没有系统的作后指导知识;作后讲评考量着语文老师的眼光,有没有能力欣赏孩子们任何一句稚嫩的新鲜的表达。在上作后讲评课前,老师没有充分地准备好这些,或许还是遭遇滑铁卢。观倪老师一堂课,看到的似乎是老师课前兢兢业业批改每一份孩子的作文,批完再进行无数遍的比对,找到孩子们作文的弊端,寻到孩子作文里的“医生”,才有了课堂上正确真实的呈现。写文即写心,倪老师的欣赏与称赞,从孩子的名字到作文,更是尊重了每个孩子的表达存在,让课堂的训练落地有声。

    孩子们在笑声中放下了对写作文的恐惧,在称赞声中感受到写作文带来的成就。原本痛苦的事情,在老师的引导下,变成了让人无比开心、期待的事。多么棒啊!

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