当前位置:首页 > 教学教研 > 教研风采

教研风采

研讨教材,共享智慧:一年级下册数学教材分析

上传时间:2019-02-20   点击:作者:吴好

新学期开始了,在忙碌的开学第一周中,各项工作如火如荼的进行着。为了有一个更好的开始,我们一年级数学组开展了教材分析活动,邀请了经验丰厚的阳碧云老师为我们做教材分析。她为我们做了细致的分享,重点讲解自己教学经验中所遇到的难点与疑惑,同时也提供了许多小妙招,帮助我们最全面的熟悉教材的重难点。

本册教材包括这些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。其中教学的重点是100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算,我们需要重点关注这几个单元,提高学生的计算能力。在对教材做了一个整体感知后,阳老师对每个单元进行了一一讲解,讲解每个单元的重点、难点、易错点,还为我们提供了解决的办法。比如,第一单元,认识图形,要从图形的边和角这两个特征去分辨,还要联系生活,让孩子们从日常生活中接触数学图形。第二单元,20以内的退位减法,利用破十法和想加算减法进行突破,通过使用小棒、计数器帮助孩子理解。第五单元,认识人民币,可以通过日常代钱币的奖励,让孩子接触人民币,感受元角分的转化。

此外,阳老师还提到,这学期需要着重训练孩子们的语言表达能力,因此我们数学组开展了课前五分钟学生讲题提问的训练活动,希望通过这种方式提高学生的语言能力,规范学生的数学表达,为之后更高年级的学习打下基础。

在阳老师分析过程中,我们并不是一味的听,而是带着问题来,直接将自己的疑惑抛出来,共同探究。这样讨论下来,我们的问题就有了比较好的解决办法,也真正达到了开展此次教材分析的目的。

最后,教导处陈嘉主任也为我们此次活动做了总结,一年级的教学需要在教材总体整合的基础上进行单元剖析,分析每个单元前后内容的联系与所处位置的意义,对于教学,可以进行单元整体结构化关联设计,详略得当,总结归纳方法,在过程、内容、方法中探索规律。

    虽然只有短短的两节课时间,但是我们收获颇丰。感谢阳老师的分享和嘉哥的牵头探究,为我们一年级数学组提供了经验的指导,让我们在以后的教学中能够走得越来越稳。

1888079829.jpg1016939159.jpg1016939159.jpg