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教研风采

【语文教研】作文,让成长更精彩

上传时间:2018-04-25   点击:作者:易宏辉

  作文教学向来是语文教学的重要内容,同时也是全面提高学生素质的重要途径,但作文教学一直是语文教学的薄弱环节,如何有效提高作文教学,新世博语文人一直在努力探索。

  今天下午,我们迎来了阳光喔作文研究中心的孙老师及其团队,“阳光喔作文”成立于1988年,至今已有近30年的历史,他们深入研究作文教学,形成了一套完整的作文教学体系——生态语文理论体系。在此理论之中,又有致力于培养学生思维广度、思维深度、个性表达力、情理均衡度、文字典雅度的作文素养理论;指向作文广度、深度、个性创造力的作文素养三大空间理论……

   阳光喔的老师们还带来了两堂精彩生动的课例。首先是唐老师与二(5)班的孩子们一起带来的灵动课堂,让我们在声音的世界里畅游。唐老师将孩子们所说的声音分为三大类——自然界、社会、器乐的声音,通过模拟、听录音等方式让孩子们充分认识声音,并从声音的大、小、快、慢、悦耳、难听等角度出发,让孩子们从三个不同的角度(自然界、社会、器乐)描述声音,更通过故事的讲诉来说明我们可以用心情变化来展示声音……虽然只有一节课,却为孩子们打开了一扇通往声音世界的窗。

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   然后是孙老师与六(2)班的孩子们一起带来的别具一格的课堂,让我们领略了“思维的广度”。我想很多人看到“以《往事》为话题写一篇作文”想到的肯定是自己的往事,而孙老师却带领孩子们在“谁”上大做文章,“谁的往事”呢?可能是自己的,也可能是他人的(家庭成员,学校老师、同学,文学家,科学家,音乐家……),更有可能不是人的(动物,植物,自然现象,物体,虚拟概念……)。在孙老师的启发下,孩子们从各个不同的角度出发,于是有了《妈妈的往事》、《老师的往事》、《项羽的往事》、《树的往事》、《幸福的往事》、《时间的往事》、《李白的往事》、《蜘蛛的往事》……看着这些新颖别致的标题,看到孩子们高举的双手,有点期待孩子们的佳作了。

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  感谢阳光喔作文研究中心的老师们带来的精彩课例,让我们对作文教学又有了进一步的了解,也有了新的思考,相信新世博的语文人会在作文教学的道路上越走越远。