当前位置:首页 > 教学教研 > 教研风采

教研风采

外出学习分享:STEM教育的必由之路

上传时间:2018-04-24   点击:作者:舒文华

    本周六,我们一行三人来到美丽的燕山小学参加中国教育梦——新时代全国小学科学名师STEM教学观摩活动,聆听来自STEM教育一线名师的课堂和讲座,本次活动受到了来说全市各区县老师们的热烈欢迎,台下座无虚席,每个人都收获了对STEM教育的深刻理解和思考,也让我们理清了STEM 教育的思路和方法。下面是我的一些收获。

      我国虽然重视理工科,但是理想的理工科人才欠缺,原因在于:中学甚至大学的学生刷题过多,思维固化,动手能力弱,创造力被束缚,缺乏质疑精神等。所以培养实践能力和创新精神,是当前中国的迫切任务,而做STEM教育,来解决自己的现实问题,已经引起大家的共鸣。现在我们所接触到的STEM课程,大多是以工程E为主线,科学S为基础,技术T和数学M为应用的课程,首先,我们必须坚守STEM教育的实质,它是以真实的任务,情境切入,体现学科之间的融合性,用工程来实践,并且是主动地实践,在这个过程中我们的实践团队必须合作,对结果要抱有开放的态度。STEM教育以项目性的学习为载体,在教学中我们要学会运用STEM项目的教学策略与方法,首先以工程设计实施为主导开展活动,然后以学生主动参与,解决实际情境中的问题为引导,其次以团队合作共赢为支持并且有机融合学习知识、技能,发展情感和创新能力。

       在具体操作中STEM项目任务要清晰,综合运用力学、数学、工程等相关知识,完成建模型塔这一项目任务,提高创造力与综合实践能力。利用限定材料,有限时间完成项目,经历个人设计,小组交流,工程实践的过程,学习处理个人与团队的关系。评价标准前置,通过个人反思,小组分享,全班交流,质疑答辩的过程,提升自我反思、分析评价等高阶思维能力且须精心设计导学单(蕴含教师的指导),而技术工程的体现是设计,并且要给予学生充分的活动时间。

       通过本次的外出学习,我顿时茅塞顿开,仿佛看到我校STEM教育发展的必由之路,在STEM教育的道路上我们还将继续披荆斩棘,勇往直前。

mmexport1524581611175.jpg

mmexport1524581615179.jpg

mmexport1524581620024.jpg

mmexport1524581629264.jpg

mmexport1524581650999.jpg

mmexport1524581656751.jpg

mmexport1524581660299.jpg