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教研风采

新世博:【教研时光】两朵金花,竞相开!

上传时间:2017-10-17   点击:作者:韩林彤

    每周三,我们都要相聚在学校的一体机教室来进行语文组集体的研讨课。这一次对我们来说意义不一样,因为课我们五年级新进的姐妹易宏辉和曹奕南,要在这里分别开出了一堂新老师汇报课,我们都很期待。与这两位姐妹共事有一个多月的时间了,对他们也有较多的了解。易老师一个性格亲切、随和、扎实、好学的老师,她所执教的课文《新型玻璃》总共进行了两次的试课,用一个词来形容那就是“有新意”。这篇文章的结构是非常的清晰的,并列的五段分别介绍了五种新型玻璃,最后一段总结全文。我们通常采用自述的形式学习五种新型玻璃的特点与作用,然后寻找文中所使用的说明方法。而易老师在此基础上,将切入点放在五种不同玻璃的引入上面,归纳出不同的引入方法,如:事例引入、直接引入、愿望引入、说明方法引入等等,从而使文章段落形式多样,不单调。在后来的学生写作反馈中,老师的指导作用是有所体现的。当然,在评课的时候,听课老师也给予了一些诚恳而又有针对性的指导意见,如:可以适当调节一下操作,在总结五种玻璃的特点和作用时深入点,说明方法也可以回顾清楚,这样,给学生一个台阶,从而降低写作的难度。

    曹奕南老师,我们都成为她“瓜姐姐”,她总是那么自信、开朗、大方,为我们办公室带来了不少的欢笑。瓜姐姐的这堂《儿童诗》抓住诗歌中的重点词来体会,由词到句层层引导写作有梯度,学生的思维没有捆绑,比较自由,通过赏析、补充、修改,开拓了学生的想象力。孩子们最后的写作成果也是很有征服力的。当然,语文组的老师也不吝赐教,提出了诗歌要多读的意见,要静下心来多让学生读一读、品一品。在出示诗歌《小雨点》和《秋天的信》这两首诗时,可适当指导学生赏析一下,以使课堂可以更以自然地由句过度到节甚至整首诗的指导。

    总的来说,两位姐妹的课虽有可圈可点之处,但还是成功的。学习无止境,相信她们在自我总结以及同伴们的意见下收获良多,我也相信我们五年级的语文老师在并肩前行中,取得更多的成果。

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