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校园要闻

【成长学院】智圆行方,厚积薄发 ——聚焦课堂组织,提升课堂效率

上传时间:2019-05-21   点击:作者:刘佳璐

在夏天茂密的草丛里,快乐地生活着许许多多小居民。而今天胡馨老师为二四班的孩子们以及青年成长学院的老师们带来了一位特别的居民——小毛虫,胡馨老师用生动的课堂展示了一只可怜的小毛虫破茧成为一只美丽的蝴蝶的过程,充满了童趣。

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教学质量是教育发展的永恒主题,是学校发展的生命线。青年教师是学校教育教学改革的生力军,是学校可持续发展的根本。提高教师队伍特别是青年教师的专业素养,是教育发展的迫切要求。

而对有效的听、评课是教师进行专业发展最重要、最有效的途径之一。在这个过程中,教师能从彼此互动中获取经验、共同提高,有利于促进教师教学观念的更新,更重要的是教师教学水平的提高。在上一次的青年成长学院课堂观察的过程中,我们接触了大量的课堂观察量表,从教师、学生两个维度出发, 提出了一些自己的想法,而在这一次的课堂观察当中,进行课堂观察的老师们迅速成长,观察得更为细致,提出的建议更具有实际操作性。比如,每个小组都统计了具有可靠性、真实性的数据,用事实说话;或是在观察孩子听课状态上,很大一部分孩子有很高的热情,全程能够跟着老师认真听课,师生关系融洽,有默契;又或者提出了有效的建议:关于“挪动”一词,可以用一个小视频展示会更为直观,与小朋友的上台展示有对比;评价语较为单一,用激励性与指导性的评价语,更具有针对性;提问应该更为清晰,给予孩子足够的思考时间,并且应该给予个别孩子多的机会去回答问题。

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我们常常会被执教老师动人的语言、精巧的设计所打动,很少会去观察学生的表现怎么样,也很少去关心这堂课的目标达成度怎么样,但青年成长学院的片段教学方式,让我们通过观察量表在课堂上有了明确的观察点,通过这些观察点去发现问题,做到有“备”而听,在课堂上有观察、从思想上去参与到整个课堂中去。评课时用相关的数据说话,理性分析问题,从他人的课堂汲取养分到自己的课堂中,从而改进自己的教学,提高自己的教学水平,这才是进行此类活动的最终要达到的目的。

学无止境,教学同样如此。