当前位置:首页 > 热点动态 > 校园要闻

校园要闻

聚焦课堂组织 提高课堂效率——记青年教师成长学院第三次集体活动

上传时间:2019-05-14   点击:作者:谭银杏

  凉风习习,天气微凉,但有一个地方却热火朝天,那就是青年教师成长学院学员的会场,青春洋溢的我们这学期第三次聚在一起进行交流学习,这也是第一次采取片段课赏析的方式,从教师和学生两个角度对课堂进行捉虫式的剖析。


  首先上课的李永老师是非常棒的,在那么多老师的注视下,充满激情而且流畅的完成了她的教学,事后还有听那么多老师给数据分析,提出建议和意见,这份从容淡定的心理素质已经很难得。

微信图片_20190514203545.jpg

微信图片_20190514203527.jpg

  课堂是老师和学生共同合作的艺术,我们的观察团从教师的角度,对提问是否开放有效、评价性语言使用是否得当两个方面对课堂提出了一些自己的思考和想法。首先教师的提问非常精准,开放性问题非常多,这样吸引了学生的兴趣,带动了他们的思维。比如鸡妈妈下了几次蛋?你能配上合适的动作吗?诸如此类的,与学生有良好的互动。评价性语言比较适时,有一些变化,而且针对年龄特点进行贴纸板书评价,对学生的状态起到了监督和调整的作用,但是也有评价语不够丰富的问题,甚至有些造成学生的误会的评价语,比如“你这只小鸡可真顽皮”,学生不知道是奖励还是批评,也就是说教师应该重视评价语的重要性,在备课环节也可以多多考量一下自己的评价语,让自己的课堂更加的灵动,学生更加积极自信。在观察学生状态时,我们通过分析每组讲小话、做小动作、走神、不感兴趣等次数和人数的统计,结合课堂环节的分析,发现学生整体听课状态是不错的,虽然偶尔有小动作和走神的情况,但绝大部分是跟着老师来的,这也说明李老师的课是有吸引力的。而出现状态不好时,一般是老师语言过多、教学方式单一、教学内容多学生跟不上节奏等问题时,从而我们应该反思,在自己的课堂上,是否关注到了所有同学,是否有一些打击了他们积极性的做法,比如多次举手教师却无视,是否注意到信息化教学的多样化来增加课堂的趣味性,是否有良好的互动体现学生的主体性?

微信图片_20190514203605.jpg

 微信图片_20190514203621.jpg

微信图片_20190514203640.jpg

  当然这只是从一个点延伸到课堂教学的反思,课堂教学是一门艺术,既然是艺术就会有缺憾,有风景,我们能做的只有修炼自己的内功,提高自己的教学能力,这是创作艺术的层次体现,同时也要注意对于学生的关注和把握,这是对艺术美的捕捉,相信在不断反思中我们都能领悟艺术之美,都能进行艺术美的创造!


【教师培训感言】

【吴好】课堂观察是促进教师专业发展的重要途径之一。它不是为了评价教学,而是为了改进课堂学习,在观察的整个过程中进行平等对话、思想碰撞,探讨课堂学习的专业问题。从不同的角度,有针对性的进行观察,然后对观察的数据进行处理和分析,再提出可行性建议。对于上课老师来说这是一种挑战,需要将自己的优缺点完全暴露在观察人眼中,这就需要我们用积极的心态来面对这种“解剖”,直面自己教学的不足。课堂观察量表在我们一年级数学组也早已采用,每次上课前都会向同组的老师提出自己的疑惑,邀请他们有针对性的观察这节课。课后,我们会一起讨论,汲取他人的经验,改进自己教学的技能,提升自己的专业素养。一个人能走得很快,但是一群人才能走得更远,这就是团队的力量!

 

【虢慧娟】今天的成长学院,聚焦课堂量表分析。很惊喜通过课堂观察数据分析来解剖一堂课,原来小小的课堂中融合了这么多的精彩。虽然浪漫的音乐课或许还承受不了这么直接理性的“突袭”。但,的确也让我从中看到了自己课堂中存在着相同的小问题,最后特别喜欢罗小玉老师的点评分享。量表是为了让我们客观的寻找课堂的角度和突破点,老师的示范要有直观性、生动性和明确性。课堂进行中,我们当然期待师生之间的默契,但学生主体的掌握是不是更重要一些呢?量表还有很多需要改进的地方,也是我们站在观察的角度发现了很多,课堂不是唯一的,每节课都有特点,每节课也都有遗憾。只要记住,观察是提升课堂的一种方式,量表只是工具,佩服今天李永老师的勇气。

 

【岳超男】

今天的培训方式新颖独特,一改之前讲师在上面长篇大论,老师们在下面听得发愣,没有很多收获的的状态,每个老师都参与到其中,每个老师都分配到了实际的任务,相信这一次大家都是收获满满。老师的教学能否进步,很大一部分取决于教师是否能发现课堂中的问题,并及时改正。今天的的课堂观察从教师提问、教师评价和学生状态三个方面去进行剖,每一个教学环节都是环环相扣的,每个学生和老师的言行状态都会影响到课堂。通过今天的活动,发现原来一堂课会存在那么多平时我们注意不到的细节,可以突破的地方太多了。当然,今天课堂观察数据是否具有代表性和真实性,还需要我们平时在常规教学中去验证,因为学生在这么多老师的围观下,呈现的状态可能不是最真实的。但我觉得能有这样的方式来培训已经是很大的突破了,有效性还要通过不断实践才能判定。

 

【周阳】今天很有幸听到李永老师的精彩课堂,还能和伙伴们一起进行课堂量表分析。不是第一次接触课堂量表分析了,所以今天在记录时与伙伴进行了分工合作,一个人专注记录问题,一个人判断问题,这样就不容易遗漏。这一次记录感觉比以前更加清晰,后来的讨论也是非常激烈,说到了很多平时没有关注到的点。比如教师评价有什么用,不仅仅是反馈学生的回答,还可以调节课堂氛围,吸引学生注意力等等都很值得我去学习,去关注。感觉这一次活动后对于课堂观察有了更深刻的感受,也学到了很多要在课堂上注意的问题。