当前位置:首页 > 德育园地 > 家校交流

家校交流

家访日记:随笔里的忧伤引发的家访

上传时间:2018-06-29   点击:作者:易宏辉

周一,如往常一样,我正在批阅孩子们的随笔,鸣宇文字里透露出来的些许伤感让我吃惊(之前的随笔中也有一两次),在我的印象中,他向来是个热情开朗的小孩。他是我在新世博认识的第一个学生,同时也一度是我的老师,开学初那一周的每个早训时间,他都在与我聊天,聊他自己,聊班上的同学,聊之前的老师,他让我在最快的时间内了解班级情况,了解每个孩子有什么特点……与他妈妈聊了聊,后决定去他家家访。

702682157597562056.jpg

我们坐校车和他一起回家,他家住在天华小区,离砂子塘天华学校不到200米,这倒令我有点意外。其后在与他妈妈沟通交流中,对其成长有了大概了解。在三年级以前,他都是和妈妈在老家安化,爸爸在长沙工作,几乎绝大部分时间都是和妈妈在一起。三年级的时候,自己提出来要到长沙来上学,由于是独生子女,为了孩子更好的教育,他妈妈毅然放弃老家的资源来到长沙,经熟人介绍,把他放到了新世博。孩子进入寄宿制学校,妈妈也重新开创自己的事业……我讶异,一个三年级的孩子会主动提出去省会城市读书,更佩服妈妈毅然陪伴的勇气。

他爸妈都很欣慰,他在新世博的这些时日里,变化很大,从最开始的不说话变得现在的自信大方,曾经爱哭鼻子的小男孩已会安慰新同学不要想家,曾经害羞的他已变成台风十足的小主持……这些改变的背后有学校环境的熏陶,老师的教育,更多的是家庭环境,家庭教育影响。

通过交谈与所见,我感受到的是和谐友爱,父母与子女是朋友式相处。在下车点接他的是他的姨妈,回家途中姨妈嘘寒问暖,很是关心。爸妈尽心尽力照顾着年迈的外公,虽未曾跟孩子说什么是孝,却用实际行动诠释着孝。妈妈晚上会陪着孩子写作业,自己也看书、做功课,这难道不是再向孩子诠释“终身学习”吗?在处理孩子问题时,亦是说教谈心。

不过,我亦发现了一点,孩子特别黏妈妈,与爸爸的互动沟通较少,甚至有互不理解之态势,而这也是他随笔中伤感的源头。都说“父爱如山”,如山般伟岸,如山般沉默。孩提时的我们都很难弄明白爸爸到底爱不爱我们,可时间会告诉你,父爱并不少于母爱,只是表达方式不一样。于是,我们在闲聊中,都加入了自己与父亲相处的故事,自己对父爱的理解,希望通过我们的故事让他明白,爸爸和妈妈一样,都很爱他!同时,我们也向他爸爸提出建议,更多的关注孩子,适时表达对孩子的爱。我们都特别推荐孩子与爸爸之间的沟通可以从书信开始,当面难以言说的话语可以用文字表达,而且在这个较为浮躁的时代,静心写下的一封封交流信弥足珍贵,既是成长的见证,亦是爱的见证。

其实,鸣宇生活的很幸福,好的家庭环境,家庭教育让他在一年半的时间里迅速成长,而今文字里出现的小忧伤,有“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”的少年愁,亦有“我手写我心”的文字记录生活感,当然也有年少不懂父爱的成分……

573176179925861513.jpg