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家校交流

家访日记:心灵的对话

上传时间:2018-05-10   点击:作者:曹丹

    家访工作是班主任协调与每个家庭教育,和谐师生关系的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。通过家访了解情况,掌握了第一手资料,才能使我们在学校的教育工作做到有的放矢,家校双方才能同心协力,达到教育目的。

    本次,在很早的时候,朱冠宇家长就通过微信预约一定要去他家坐坐。

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    这个崽属于桀骜不驯的类型,因父亲每天都要跑业务,妈妈生育二胎后在家带着两个孩子,根本就管不住现在的他,在这么无奈的情况下特别希望能借助老师的力量来对他有个管制作用。在四年级接手他的时候,他是一个脾气暴躁,动不动就会与人打上一架,不做家庭作业,课堂作业都是马虎应付,在寝室也是无法无天。一年时间其实有所转变,作业不拖欠了,书写有了进步,脾气也温顺了许多,就是在学习上有很强的惰性,遇到对胃口的老师就服服帖帖,碰到有意见的老师那就是硬碰硬的来。

    本次家访的目的很明确,想要了解他在家的真实表现,看看家庭教育是否和学校教育挂上钩了。

    通过实地家访,坐下来和他的父母聊了二个小时,我了解该生真实而详细的家庭环境状况,母亲自己也没有多大控制力,爱玩手机,甚至出现和崽一起一人捧一个手机玩游戏到十点多,直到父亲回来才收手,而且母亲在对待孩子提出的要求时一味妥协。针对这个问题,我让孩子对母亲提出一个要求,孩子说“妈妈不玩手机,我就不玩平板”妈妈当场就答应了,同时我们也提出了要求,不能玩平板,周末每天只能看一小时电视,孩子也马上答应了。另外,在整个家访中,我都及时地给予力他所能及的鼓励,树立他对学习的信心,希望能帮助他顺利完成义务段的学业。

    周一时,我问他的父母,家访后的第一个周末他表现怎么样?效果不错,但是,我想,如果有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果,那也是不现实的。这个需要一直坚持,也需要一直配合。

    希望,在家校配合的这条路上,我们能越走越远......

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