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德育活动

五(7)中队:谁说我们不团结

上传时间:2018-04-28   点击:作者:唐玉霜

    刚刚结束的语文小组合作学习中,大多数组的孩子都能够以组长为中心,很好地完成学习任务,但在观察孩子们合作学习的过程中,我发现一个原来被我看好的小队的几个孩子都在很认真地学习,却一直都是在各忙各的。这样的小队是我不愿看到的,但这样的状态也不能完全怪他们。本学期的中队委、小队长都是孩子们投票按中队委、小队长一路排下来的。小队成员是我根据每个孩子的性格、成绩精心安排的。

    为了让小队员间迅速熟悉,团结起来,我带着这一小队的孩子来到花园的一角组织他们玩起了游戏。孩子们排成一纵队,把球从前传到后,再从后传到前,这样来回两三次,孩子们变得没那么拘谨了。接下来,我又换了一个游戏,五个孩子排成一横队,一只手搭在同学的肩上前进。刚开始,孩子们现在那儿不知所措。我只是告诉他们自己看着办。这时,组长开始组织,先出左脚,再出右脚!一路走过去不尽人意。“向后转!”这时另一个孩子主动地站出来喊口令,“一二三四——”靠近组长的几个孩子步调一致,但隔得最远的一个孩子却慢了半拍。我跟他们讲了我看到的情况,表扬了组长的组织,主动喊口令的孩子,接着让他们让他们分析了步调不一致的原因。

    “再来一次!”我说道。

    这时候组长说:“大家准备好了吗?先出左脚!”

    “一二一——一二一——……”另一个孩子喊着口令。

    看着孩子们之间的配合越来越默契,我宣布道:“非常好,看来只要我们在乎我们的同伴,互相配合,我们还是能够把一件事做好的!现在我们一起去做一件有意义的事吧!”

    孩子们看着我已经意会到了,齐声答道:“捡垃圾!”

    我们带着垃圾袋走出了校园,这时我问组长:“你觉得这时候你得给你的组员说些什么?”

    组长开始分组,我立刻阻止了。“说点别的吧!让组员感受到你的温暖!”

    “要小心,注意安全,别受伤!”

    “捡完垃圾记得洗干净手……”

    我站在旁边顿时感觉心中暖暖的!

    孩子们第一次在学校读书时间走出校门,异常兴奋,一路上有说有笑。刚开始的拘谨也没有了。活动回来都很默契地约定:“一定不要告诉别人,我们去哪里了哦!”下午我一到办公室组长拿着他们组的作业交给还特意告诉我,这是他们小队的成员一起完成的。

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